^{La Mtra. Guadalupe Gutiérrez, invitó a los docentes a realizar acciones, dentro de sus instituciones, que propicien una participación social consciente.} 

La segunda sesión del del 5° Ciclo de Actualización en Educación “El papel del docente frente a realidades emergentes”, organizado por la Maestría en Educación de UPAEP, Campus Tehuacán, contó con la presencia de la Mtra. Ma. Guadalupe Gutiérrez Vázquez, responsable del departamento de Responsabilidad Social Universitaria en la UPAEP

El tema de esta ponencia fue “Instituciones educativas socialmente responsables”, el cual estuvo orientado a entender a la escuela como una comunidad que se autogestiona de acuerdo a los valores universales, democráticos, sociales y ecológicos, orientando su acción de los educandos que forma, hacia la búsqueda del bien común.

Sin embargo, antes de pensar en el quehacer social, la Mtra. María Guadalupe resaltó que la responsabilidad se gesta desde la libertad individual y la manera en que esta se gestiona, esto es, que parte de la conciencia y el conocimiento del qué se hace, por qué se hace y para qué se hace. Lo anterior implica, una apremiante necesidad de reconsiderar el papel de la persona en la sociedad desde el reconocimiento de su dignidad.

Así pues, se exhortó a los participantes a fortalecer sus conocimientos y habilidades personales en pro del bien común, a la vez que se motiva a las personas con las que conviven en el día a día para la participación activa en sus entornos más cercanos, independientemente del nivel educativo al que pertenezcan docente y educandos.

Finalmente, la ponente mencionó que, si bien existen organismos e instituciones que evalúan y certifican la responsabilidad social de las instituciones, esta se puede gestionar y medir de acuerdo a los contextos y necesidades particulares de cada comunidad educativa al vincularse y comprometerse con la sociedad.

El 5° Ciclo de Actualización en Educación se lleva a cabo de manera virtual del 26 de junio al 19 de julio en un horario de 17:00 a 19:00 horas, está abierto al público en general  y tiene como propósito apoyar a los docentes en el proceso de renovación de sus técnicas y herramientas de enseñanza desde el análisis crítico y reflexivo de las tendencias emergentes del entorno, para dar pertinencia al quehacer educativo.