^{Durante el CINNED, destacados especialistas compartieron perspectivas sobre cómo la innovación puede impulsar el desarrollo social desde las aulas}

El Congreso Internacional de Innovación Educativa (CINNED) reunió a destacados académicos y especialistas de diversos países para analizar las tendencias y retos en la transformación educativa. El Dr. Emilio José Baños Ardavín, Rector de UPAEP, lideró un significativo panel titulado "Innovación para el bien común".

El encuentro congregó a expertos de Europa, Silicon Valley y Latinoamérica, quienes compartieron visiones innovadoras sobre el futuro de la educación y su impacto en el desarrollo social.

Voces expertas en innovación educativa

El panel reunió a cuatro especialistas de reconocida trayectoria internacional:

• Dr. Carlos Magro Mazo: Líder de la Asociación Educativa Abierta y consultor en innovación educativa. Su formación dual en física e historia, junto con su investigación en Harvard, París y la UNAM, aporta una perspectiva única. Ha dirigido proyectos en el Instituto Europeo de Diseño y la Escuela de Organización Industrial.
• Dr. Jordi Torras: Pionero en inteligencia artificial y fundador de Inbenta, referente en procesamiento de lenguaje natural en Silicon Valley. Su visión integra tecnología e innovación para revolucionar la educación mediante IA.
• Mtro. Mauricio José Arrieta Fontanilla: Innovador en diseño educativo y especialista en estrategias conversacionales y transmedia. Desde la dirección del centro Innova y la Universidad del Magdalena, impulsa iniciativas transformadoras como Bloque 10 e Innova Fest B10.
• Mtra. Marla Maestre Meyer: Estratega en proyectos educativos internacionales. Lidera la extensión y proyección social en la universidad de Santa Marta, Colombia, con énfasis en innovación educativa.

Innovación: elemento vital de la universidad

El Dr. Baños Ardavín abrió el diálogo citando al filósofo Rafael Alvira de la Universidad de Navarra, quien concibe la innovación como la "savia vital de la universidad". Esta metáfora ilustra cómo la innovación debe fluir naturalmente por toda la estructura universitaria, nutriendo cada aspecto de su funcionamiento.

Esta visión orgánica de la innovación subraya su papel fundamental en la transformación de la metodología pedagógica, la investigación, la gestión administrativa y la vinculación social, elementos esenciales para la evolución continua de las instituciones educativas.

Retos contemporáneos

Los expertos analizaron el actual panorama educativo, marcado por profundas transformaciones tecnológicas y sociales. Enfatizaron la velocidad del cambio, señalando cómo el contexto educativo se ha transformado radicalmente en menos de una década.

El panel profundizó en el desafío de equilibrar las tendencias individualistas con la necesidad de construir perspectivas orientadas al bien común, evitando simplificaciones en el abordaje de estos retos.

Colaboración docente: clave para la transformación

El Mtro. Arrieta presentó una reflexión crucial sobre la paradoja del docente contemporáneo: mientras la mayoría de las profesiones evoluciona hacia el trabajo en equipo, muchos educadores enfrentan aisladamente desafíos cada vez más complejos.

Esta observación generó un análisis sobre la urgencia de renovar las estructuras universitarias para fomentar la colaboración docente, especialmente ante los retos que presentan las nuevas tecnologías y la diversidad en el aula.

Hacia una educación transformadora

Las conclusiones del panel apuntaron hacia la necesidad de transformar las estructuras educativas tradicionales, proponiendo la creación de "rascacielos de conocimiento" que faciliten la colaboración entre docentes. Se enfatizó que el éxito educativo depende de la sinergia entre el bienestar docente y estudiantil.

Es así como el CINNED reafirmó su papel como foro esencial para repensar la educación del futuro, donde la innovación actúa como catalizador del desarrollo humano y el bien común.