Especialistas de distintas disciplinas compartieron sus perspectivas sobre la creatividad como una herramienta para resolver problemas, impulsar la innovación y generar cambios en la sociedad durante la 3ª edición de las Mesas de Diálogo, en UPAEP.
El pasado 22 de junio de 2026, en el Edificio de Posgrados UPAEP, se llevó a cabo la 3ª edición de las Mesas de Diálogo del Decanato de Ciencias Creativas, un encuentro que reunió a especialistas de distintas disciplinas para reflexionar sobre el papel de la imaginación, la innovación y el pensamiento crítico como elementos fundamentales para enfrentar los retos actuales.
La creatividad como proceso para resolver problemas y generar cambios fue el eje central de la conversación, donde los participantes analizaron cómo esta capacidad puede desarrollarse en diferentes ámbitos, desde la educación y la ciencia hasta la arquitectura, la tecnología y la vida cotidiana.
El encuentro contó con la participación de la Dra. Noelia Cruz Pérez, de la Universidad de La Laguna, España, e ingeniera civil especializada en proyectos de agua y sostenibilidad; el Mtro. Rubén Calixto Morales, de la Universidad Santo Tomás, Chile, docente e investigador en arquitectura y urbanismo en Colombia; la Mtra. María Gabriela Gaona, de la Universidad del Salvador, Argentina, especialista en creatividad y tecnologías emergentes; el Dr. Sky James Coley, académico e investigador de Oklahoma State University, EEUU; y el Dr. Neil Hunt, profesor de cine en University of Portsmouth, investigador en producción audiovisual y educación creativa.
Durante la sesión se plantearon preguntas orientadoras como ¿qué es la creatividad?, ¿cómo puede generar impacto en la sociedad? y ¿de qué manera puede enseñarse en el ámbito educativo? A partir de estas reflexiones, los especialistas coincidieron en que la creatividad no se limita a producir algo nuevo, sino que implica un proceso de exploración, análisis y construcción de soluciones ante problemas complejos.
La creatividad como proceso de innovación y solución de problemas
El Dr. Neil Hunt explicó que la creatividad no solo consiste en generar ideas novedosas, sino en un proceso activo de experimentación, imaginación y desarrollo de propuestas. Señaló que el entorno educativo influye directamente en la manera en que esta capacidad se fortalece, por lo que destacó la importancia de fomentar el pensamiento crítico, la participación del estudiante y la apertura al error como parte del aprendizaje.
Por su parte, la Dra. Noelia Cruz Pérez señaló que la creatividad forma parte esencial de la ingeniería, ya que surge del ingenio y de la necesidad de resolver problemas reales. Explicó que esta capacidad permite generar soluciones innovadoras en contextos científicos y sociales, especialmente ante desafíos como el cambio climático y la gestión responsable de los recursos.
Asimismo, destacó que la creatividad implica cuestionar lo establecido y buscar nuevas alternativas; sin embargo, señaló que sus resultados deben analizarse desde una perspectiva ética, debido a que una idea innovadora también puede generar impactos negativos si no considera sus consecuencias.
El Mtro. Rubén Calixto Morales destacó que la creatividad no debe entenderse únicamente como la creación de algo completamente nuevo, sino como la capacidad de encontrar herramientas para responder a necesidades específicas. Explicó que, en contextos urbanos y normativos como el chileno, los profesionales y las comunidades enfrentan desafíos que requieren soluciones alternativas y una comprensión profunda del entorno.
Además, subrayó la importancia de la participación ciudadana y del análisis de las condiciones reales para desarrollar proyectos más pertinentes y con mayor impacto social.
Creatividad, tecnología y educación para transformar realidades
La Mtra. Gabriela Gaona explicó que la creatividad no se limita a espacios académicos o profesionales especializados, sino que forma parte de la vida cotidiana en actividades como los emprendimientos, la gastronomía y la resolución de problemas diarios.
Señaló que esta capacidad está relacionada con la libertad, la curiosidad y la disciplina, y destacó que su impacto aumenta cuando responde a necesidades reales de las personas. También resaltó que la creatividad permite construir identidad y fortalecer procesos sociales en distintos contextos.
Por otro lado, el Dr. Sky James Coley abordó la creatividad desde la relación entre cultura, tecnología y pensamiento crítico. Explicó que las experiencias diversas de las personas enriquecen la generación de ideas, especialmente en sociedades multiculturales donde convergen diferentes perspectivas.
Asimismo, advirtió sobre el uso pasivo de herramientas digitales y de inteligencia artificial, señalando la importancia de fortalecer la reflexión crítica para mantener la autonomía del pensamiento dentro de los procesos creativos.
En conjunto, los participantes coincidieron en que la enseñanza de la creatividad no debe centrarse únicamente en los resultados finales, sino en el desarrollo del proceso de aprendizaje. Destacaron la importancia de fomentar la formulación de preguntas, el análisis de problemas y la autonomía del estudiante, permitiendo que la experimentación y el error formen parte del proceso creativo.
Finalmente, los especialistas concluyeron que la creatividad genera un verdadero impacto cuando se vincula con necesidades reales y se orienta hacia la transformación social. Comprender el contexto, trabajar con las comunidades y evaluar constantemente las soluciones permite generar cambios más efectivos y sostenibles.
La 3ª edición de las Mesas de Diálogo del Decanato de Ciencias Creativas cerró con la reflexión de que la creatividad es una capacidad transversal presente en todas las disciplinas y una herramienta fundamental para enfrentar los retos actuales en la educación, la ciencia y la sociedad.
