La Dra. María Dolores Camacho Díaz presentó una investigación sobre los desafíos de adaptación social y profesional que enfrentan mujeres chinas altamente cualificadas al migrar a España.
En el marco del Global Summer UPAEP 2026, la Dra. María Dolores Camacho Díaz, académica de la Universidad Politécnica de Madrid (España), impartió la conferencia "Trayectorias de readaptación de mujeres chinas altamente cualificadas en Andalucía", en la que compartió los resultados de una investigación enfocada en los cambios personales, profesionales y culturales que experimentan estas mujeres tras establecerse en España.
La adaptación requiere más que aprender un idioma
Durante su participación, la especialista explicó que el estudio se basa en el enfoque de las multi literacidades, el cual sostiene que el aprendizaje de un idioma debe ir acompañado del conocimiento del contexto social, cultural, digital y laboral del país de acogida para favorecer una integración efectiva.
Señaló que dominar una lengua no garantiza por sí solo la inserción social o profesional, por lo que es necesario desarrollar competencias que permitan a las personas desenvolverse con autonomía en su nueva realidad.
Barreras para la integración
La investigación identificó que muchas de las participantes, quienes en China desempeñaban profesiones en áreas como medicina, banca, docencia o tecnología, enfrentan una pérdida de su desarrollo profesional al migrar, al asumir principalmente responsabilidades relacionadas con el hogar y el cuidado de la familia.
Asimismo, destacó que factores como la migración motivada por proyectos familiares, el aislamiento dentro de la comunidad china, la escasa interacción con la sociedad local y las dificultades para aprender español limitan su integración y reducen sus oportunidades de reincorporarse al mercado laboral.
La académica también señaló que los modelos tradicionales de enseñanza del idioma suelen dejar de lado aspectos prácticos y culturales indispensables para desenvolverse en ámbitos como el empleo, los servicios públicos o los trámites administrativos.
Como conclusión, la Dra. Camacho Díaz subrayó la importancia de impulsar políticas y programas de integración que contemplen una formación intercultural integral y no únicamente el aprendizaje del idioma, con el propósito de favorecer la autonomía y el desarrollo profesional de las personas migrantes.
A través de actividades como el Global Summer UPAEP 2026, la Universidad fortalece el diálogo internacional y el intercambio académico sobre problemáticas globales, promoviendo una formación con perspectiva humanista, intercultural y comprometida con la construcción de sociedades más inclusivas.
