^{El encuentro reúne experiencias y estrategias educativas enfocadas en el humanismo digital, la innovación pedagógica y los desafíos del aprendizaje híbrido.}

UPAEP inauguró formalmente los trabajos del XII Encuentro de Buenas Prácticas Docentes. El evento de este año lleva por título "Transformando la Educación a Través de la Innovación y la Tecnología". La ceremonia de apertura dio inicio a dos días de ponencias y talleres que buscan definir el rumbo de la enseñanza digital bajo un enfoque ético y centrado en la persona.

Presídium encabeza el acto inaugural

Durante la declaratoria inaugural del evento, la Dra. Martha Patricia Gutiérrez Cardona, Jefa del Departamento de Formación y Desarrollo del Talento, señaló que el principal reto de la educación actual no es únicamente incorporar tecnología a las aulas, sino lograr que el aprendizaje mantenga un enfoque humano y centrado en las personas. Asimismo, destacó que, pese al avance de las herramientas digitales, la educación sigue construyéndose a través de la interacción entre docentes y estudiantes.

Por su parte, el Dr. Mariano Sánchez Cuevas, Vicerrector Académico de la Institución, dirigió un mensaje sobre los retos de la inteligencia artificial y el modelo híbrido HyFlex. Sánchez Cuevas advirtió que el uso desmedido de pantallas sin acompañamiento daña el área socioemocional de los alumnos y aseguró que ninguna plataforma sustituirá el rol social y ético del profesor.

En tanto, el Mtro. Federico Montes de Oca Gil, Jefe de Cultura Digital y Pruebas de Desarrollo, afirmó que la innovación avanza a la velocidad del docente más saturado y no del más entusiasta, por lo que llamó a construir estrategias sostenibles que también prioricen el bienestar de los estudiantes.

La decimosegunda edición del encuentro también contó con la participación de representantes de la Universidad Intercontinental (UIC), institución invitada que colaborará en las actividades académicas del foro. Durante las jornadas se abordarán cinco ejes temáticos:

• Innovación pedagógica para el aprendizaje significativo.
• Humanismo digital en el marco de la cultura global.
• Tecnologías emergentes para la gestión educativa.
• Entornos tecnológicos en clave del bien común.
• Innovación en la evaluación formativa como cultura institucional.